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“互联网+教师专业发展工程” 研修实施方案

编辑:焦磊来源:原创时间:2017/6/30 9:31:06

“互联网+教师专业发展工程”研修实施方案

 

一、研修目标

    根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体规划,我校组织全体教师围绕教育技术能力、基于新课标的课例研究等主题,在课程专家引领下,通过案例分析、问题研讨等形式开展对话交流,通过研修,提高我校教师素质和教育教学质量,促进我校基础教育改革与发展。

二、研修项目

研修内容以基于新课标的课例研究为主题,聚焦新课标贯彻和混合式课例研究,主要包括学科教学最新动态与发展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。

三、研修时间安排

报      名:5.20——6.5

选      课:学校选专题:6.25——7.2

            教师选课程:7.3——7.25

     必修课学习:7.26——10.30

选修课学习:7.26——12.31

六、研修保障

(一)组织管理

学校校长是此次研修工作第一责任人,学校配有教师日常上网学习条件,参训学校网络条件应达到规定标准。在研修期间组织相关学科的所有教师全员参加培训,为参训教师提供必要的学习条件;制定必要的规章制度,加强管理,严格按照课程进度播放视频,督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨,组织好本校学科教师面对面的研讨,保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。

  (二)培训经费

    根据鲁教师字〔2011〕6号的规定,培训费由组织单位(市、县教育局或学校)统一支付,不得向教师个人收取费用。

(三)考核评价

    为保证培训工作顺利进行,省项目办将制定各学段课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册;制定组织单位(市和学校)、各级管理员(含技术人员)、指导教师、学员评价标准,明确工作职责,量化学习标准,作为培训考核的重要指标。参训教师、指导教师和研修组长达到合格标准,在信息管理系统个人电子账户计入继续教育学分18学分。

研修工作结束后,学校向区教体局提交研修总结报告,依据研修平台后台管理数据和评估结果形成培训工作的总结评价。

 

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